（有数据表明，81%清华留学生毕业选择留在国外，也不打算回国发展）

 

　　

导语：总所周知，人才对一个国家的重要性，尤其是随着智能互联网时代的到来，人才的培养则显得更加重要。

　　

其中不乏一些高等学府，为了吸纳人才也可谓是煞费苦心。据世界高等教育研究机构QSQuacquarelliSymonds发布的2022QS世界大学排名完整榜单中，首次有两所中国大陆大学跻身世界前20位，即清华大学和北京大学，分别排名全球第17位和第18位，作为国内顶尖学府的佼佼者，自然也是优秀人才青睐的对象之一。

　　

　　

有数据表明，81%清华留学生毕业选择留在国外，也不打算回国发展

　　

国家为了加强人才的培养，促进各国之间的友好交流，教育部在2021年12月7日在教育新闻发布会上也公开表示，“支持留学，鼓励回国，来去自由，发挥作用”是我国多年来的留学政策，进入新时代还是要一以贯彻的实行。

　　

这一政策，无疑是给国内高等学府的芊芊学子们带来了非常大的深造机会，于是，不少的清华学子纷纷选择出国留学深造，这不仅给自身带来更多的可能性，同时，对祖国的建设也发挥着积极重要的作用。

　　

　　

在出国热的阶段，一部分清华学子深造后选择了回国，据他们自述，现在国内的就业环境压力较大，名校生遍地都是，就连博士生，都很难找到一份稳定的工作，更何况对于没有背景，没有家庭，没有资源，没有人脉的学生来说，这无疑会承受着巨大的压力。

　　

所以通过出国深造来加强自己，让自己有更多的高光时刻，成为了他们的首选目标。凭借着这一简历的刷新，很多大学生表示真的人间值得。

　　

这本该是一件一举两得的事情，可最近的一项研究数据却让人不寒而栗，数据表明，有近8成的清华留学生最后都选择留在了国外，不愿意再回来，这一结果引起了人们的广泛热议，究竟为何会这样？针对这一情况，清华大学教授洞悉了背后的逻辑，一语道破了背后的真相。

　　

究竟是什么原因导致有进8成的清华留学生留在了国外呢？这背后的原因让人感到惋惜，不得不让人深思。

　　

　　

清华大学教授施一公针对这一现象，一语道破真相，给出了答案。

　　

施一公教授，1985年保送进入清华大学生物科学与技术系，1989年获学士学位；1995年获美国约翰霍普金斯大学分子生物物理博士学位，随后在美国纪念斯隆-凯特琳癌症中心进行博士后研究；1998至2008年历任美国普林斯顿大学分子生物学系助理教授、副教授、教授、Warner-Lambert/Parke-Davis讲席教授。2008年全职回到清华大学工作。

　　

2015年8月至2018年4月任清华大学副校长。现任西湖大学校长，中国科学技术协会第九届全国委员会副主席，欧美同学会第八届理事会副会长。丰富的履历给了施一公教授更多思考的机会，针对出国为何不选择回国，施一公教授最有发言权。

　　

　　

我们都知道，清华大学的留学生都是非常优秀的，可是当如此优秀的人去到更大赛道上的时候，他们就会发现自己原来有多么的渺小，没有了往日的优越感，开始变得趋于平凡，在一群优等生中，于是开始安于现状。

　　

试想，出国留学3年，3年的时间对于优秀的人才来说可以有很多的发展机会，如果在一个地方稳定下后回国的成本就会大大提升。为了时间成本，机会成本，所以很多大学生选择留在了国外。

　　

　　

政策福利的原因，中国最不缺的就是人，劳动力多，就会导致，人均GDP收入普遍偏低，尤其是在人才辈出的现代社会，优秀的人才在国内更是得不到重用，但国外在这一点上做的就要优先大于国内，这也是导致了很多人不愿意回来的原因。

　　

　　

除了现实因素外，还有一个问题惹人沉思，就是教育的意义。国家花费重金培养你去国外深造，小有成就后却留在了国外，这到底是人的错还是教育的错？我们从小都听父母说，要怀有一颗感恩的心，可是为什么到了大学我们反而忘了呢？为什么反而没有温度了呢？

　　

现在的教育，到底是在学习知识还是在培养人才？如果只在学习大量的学科知识，必定会造就人心的冷漠和理性。增强每个人的传统文化，民族使命，祖国荣誉，才是现代教育应该重视的问题。这不仅是每一个学校的教育问题，还是一个时代的问题。

　　

　　

国外的学生到底该何去何从?

　　

出国深造是一件好事，回不回国同样也是自己的决定，但是不盲从，不偏激，才是我们要思考的事情。

　　

增强我们的民族自信心，随着我国近几年的快速发展，我国的各方面实力，我们有目共睹，我们要意识到，只有当我们强大，祖国才会强大。并不一定所有的东西都是国外好，我们要用一颗平等的眼光来看待事物。

　　

　　

国内的就业环境可能在某一程度上是没有国外好，但是我们不能看到不好的一面，就认定为他是不好的，优秀的人才完全可以凭借着自身的优势，来改变这种不好的局面，怀着一颗感恩的心，来建设祖国。

　　

这不仅对你自身发展发挥更大的可能性，同时也为报效祖国出了自己的一份力。

　　

　　

“我始终认为，教育的意义，并不是为了摆脱贫困的家乡，而是为了使我的家乡摆脱贫困”为了这个理想，我们一直在努力。

　　

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